Объявление о покупке 30 тонн соляной кислоты
- Тип объявления: Закупка продукции
- Рекламный код: 30126
- Название продукта: Соляная кислота
- Покупатель: Arad Branding для африканского трейдера
- Объем заказа: 30 тонн.
- Способ оплаты: Наличными у ворот завода.
- Срок поставки: EXW
- Виды продукции: Помимо данного товара, по возможности, укажите также информацию о других аналогичных видах кислот.
- Обязательные элементы: Рекламный код + фото и видео + цена + номер телефона + ФИО.
- Контакт: sale@aradbranding.com
Сноска: Полезные материалы для прослушивания
Наши уши слушают каждый день.
Возможно, наши уши слышат разные слова более десяти часов в день.
Через наших друзей и знакомых.
Через различные средства массовой информации, такие как телевидение, радио и социальные сети.
И многими другими путями.
И уже много лет наши уши прислушиваются.
Вопрос в том, насколько все эти сеансы прослушивания смогли увеличить наши деньги в жизни?
Насколько время, которое мы потратили на прослушивание и слушание различных вещей, способствовало росту нашего дохода?
Разве не правда, что наша самая большая забота в жизни – это деньги?
Насколько все эти сеансы прослушивания помогли решить нашу самую большую проблему?
Если мы посчитаем сумму наших прослушиваний равной 100, насколько это способствовало нашему финансовому росту и насколько темам, не связанным с нашей экономикой?
Если чей-то процент экономических слушателей низок, то он не должен возражать против своей бедности.
Если процент прислушивания к экономике высок, а роста не было, значит, путь этого прислушивания к экономике неправильный.
Итак, чтобы решить нашу экономическую проблему, мы должны сделать две вещи.
Во-первых, нам следует увеличить время, в течение которого наши уши слушают экономические вопросы, и сократить время, затрачиваемое на неэкономические темы.
Во-вторых, мы должны слушать того, кто вырос сам и искренне хочет расти, а не того, кто потерян и сбивает с пути других.
Однажды они спросили студента, изучающего язык, почему он изучает язык.
Они сказали: «Чтобы стать учителем языка».
Они спросили: «Зачем вашим ученикам изучать язык?»
Они сказали: «Чтобы стать преподавателями языка, как я».
Сегодня какой процент из тех, кто выучил язык, в настоящее время преподает тот же язык, и какой процент использует язык в других сферах?
Если процент первого случая высок, как это и происходит в нашей стране, может ли этот путь быть правильным путем или бесполезным циклом?
Итак, давайте не будем изучать экономику у кого-то, кто только учился на лектора по продажам или преподавателя экономики в университете и не занимался никакой экономической работой и не управлял никакими экономическими структурами.
Проведите время, слушая образовательные подкасты Arad Branding, поскольку ваш успех прямо пропорционален количеству имеющихся у вас экономических знаний от тех, кто в настоящее время находится на пути к богатству.